교육

3월 15일, 목단강시 조선족 중학교에서는 새로 입학한 7명의 한국 국적 류학생들을 맞이하는 류학생 입학 환영 행사를 개최했다. 이 행사에는 목단강시 외사국 4급 조사연구원 윤경현, 교육국 4급 조사연구원 손동휘, 대외교류과장 양화, 교육국 사무실 부주임 리호우, 학교 지도부 성원들, 새로 입학한 류학생 학부모, 재학 중인 류학생 대표 및 담임 교사들이 함께 참가했다. 환영식은 학교 학생처 부주임 리명주가 사회를 보았다. 목단강시 조선족 중학교는 목단강 지역에서 외국인 중학생 모집 자격을 최초로 취득한 성급 시범 학교로서 4언어 교육(중국어, 조선어, 영어, 일본어), 동북아 지역 및 우수한 교사진의 강점을 충분히 발휘하며 '특색 파악, 브랜드 창출, 벤치마킹'의 학교 운영 철학을 견지하고 있다.

할빈시조선족제1중학교-애국주의 교육으로 점철된 개학 첫날

개학 첫 과정은 학교 교육의 새로운 편장을 열어가는 중요한 표징으로 도덕교육을 수립하는 령혼의 상징일뿐만 아니라 애국주의, 안전, 로동, 법치, 심리 건강 등을 망라한 다양한 교육과제가 포함되며 새학기 기초를 튼튼히 닦아주기 위한 상징이기도 하다. 새 학기, 새 기상, 새 희망: 3월 3일 개학 첫날, 할빈조선족제1중학교(교장 강혜숙) 담임교사들은 아침조회 시간을 리용하여 학생들이 새 학기 새로운 성장의 려정을 열어갈수 있게끔 개학 첫 수업을 조직, 학생들의 량호한 행위규범, 좋은 습관에 관해 설명하면서 학생들이 정상궤도에 들어갈수 있도록 유도하였다.

목단강시조선족중학교 2025년 봄 개학식 성대히 개최

3월 초, 봄바람은 여전히 늦겨울의 매서움을 띠고 있지만 목단강시조선족중학교(교장 리문선)는 뜨거운 분위기로 가득 차있다. 3월 3일 오후, '힘차게 노를 저어 돛을 펼쳐 강국을 향한 새로운 려정을 개시하자'는 주제의 개학식이 장엄한 국가소리와 함께 시작되였다. 약 천명의 교사와 학생, 학부모들이 온라인과 오프라인을 통해 함께 새 학기를 맞이했다. 학교 당총지부서기인 라길룡은 지도부 구성원을 이끌고 주석단에 등장하여 학교의 '5육융합' 육성의 새로운 구도를 드러냈다. 신임 법치부교장, 법무고문, 식품위원회 주임이 함께 참석하여 '법에 따라 학교를 다스리고 덕으로 사람을 가르치며 정으로 마음을 윤택하게 하자'는 새로운 생태를 구현하였다. 학교 당총지부 부서기 려국업이 대회 사회를 했다.

류시아대표: 교사의 디지털소양 향상시켜 아이들이 AI를 포옹할 수 있게 해야

2025년 봄개학 첫주, 중경시 구룡포구 사가만학교에서 방과후 시간이 되자 몇몇 소학생들이 빠르게 학교의 작은 정원으로 와서 인공지능(AI)을 리용해 공부하기 시작 했다. 이것은 사가만학교가 AI 기능을 활용하여 교육의 디지털 전환을 진행하는 새로운 탐색이다. 현재 전교에는 60여대의 AI 스마트장비가 갖춰져있는데 열람실, 생활관, 작은 정원 등을 포함하고 있다. 제14기 전국인대 대표이자 중경시 구룡포구 사가만학교 당위서기인 류시아는 기자에게 과학기술과 교육의 융합발전추세를 볼 때 AI 소양은 미래 우수인재양성을 위한 필수소양중 하나로서 아이들이 옳바르게 접촉하고 사용할 수 있도록 하는 것이 매우 중요하다고 말했다. 그녀는 AI 시대의 배경 속에서 아이와 AI를 단절시켜서는 안되며 아이가 AI를 포옹하도록 해야 한다고 밝혔다.

교육부 등 8개 부문: 업계 전문가를 대학 겸직교사로 초빙하는 것을 지지

기업의 산학융합참여의 적극성과 주동성을 충분히 불러일으키고 교사대오구조를 최적화하며 대학 인재양성과 공학실천, 과학기술혁신의 유기적 결합을 추진하기 위해 최근 교육부 등 8개 부문에서는 '일반본과대학 산업 겸직교사 관리방법'을 인쇄발부했다. 이는 일반본과대학 산업 겸직교사대오 구축에 초점을 맞춘 첫번째 전문문건이다. 산업 겸직교사는 일반본과대학에서 초빙하여 겸직방식으로 특정 교육 및 실천혁신 임무를 수행하는 업계 전문가, 전문기술인재 및 고기능인재를 가리킨다. 관리방법은 산업 겸직교사의 업계 원천과 경력을 명확히 하고 정치적 소양, 년령 학력, 취득한 응용성과 등 방면에서 산업 겸직교사 선발의 기본조건을 명확히 했으며 기술능력, 두드러진 공헌, 관리경험 등을 중심으로 우선조건을 제시했다.

12세 이하, 더 이상 정보학 올림피아드에 참가 못해

최근 중국컴퓨터학회는 자신이 주최하는 CSP-J/S 인증(중국컴퓨터학회 인증서비스 제공자-소프트웨어능력인증)에 대해 년령제한을 발표했는데 12세 이하 어린이는 더 이상 이 소프트웨어능력인증에 참여할 수 없다. '전국 청소년 정보학 올림피아드(NOI)' 규칙 또한 같은 날부터 시행되였다. 컴퓨터과학을 배우는 것은 청소년의 론리적 사고 및 컴퓨터에 의한 실제 문제 해결능력을 기르는 데 도움이 된다. 하지만 이는 일정한 기초와 인지능력을 필요로 하며 빠를수록 좋은 것이 아니다. 최근 몇년 동안 CCF(중국컴퓨터학회) 비전문급 소프트웨어능력인증(CSP-J/S)에 참여하는 소학생들이 저년령화되는 추세를 보이고 있다. 소학생이 CSP-J/S에 너무 일찍 참여하는 것은 신체적, 정신적 건강과 정상적인 학습에 부정적인 영향을 미치며 CCF(중국컴퓨터학회)가 이 능력인증을 조직한 본래 의도에도 부합되지 않다. 한편, 일부 중학교는 소학생의 CSP-J/S 성적을 진학 기준으로 삼고 있는데 이는 심각한 공리화 경향을 초래하여 정상적인 수업과 진학 질서에 영향을 미친다.

5가지 조회경로! 2025년 연구생시험 성적 륙속 발표

2월 24일부터 전국 각지에서 2025 연구생시험 1차 시험 성적 조회시간을 발표했다. 수험생들은 중국연구생모집정보넷 및 학생모집단위 공식 사이트 등 플랫폼에 로그인하여 시험성적을 조회할 수 있다. 연구생시험 성적 5가지 조회경로 1. 중국연구생모집정보넷 조회 이름, 신분증 번호, 수험생 번호를 입력후 조회할 수 있다. 구체적인 조작 절차는 다음과 같다. ② 중국연구생모집정보넷에 들어간다. ② 연구생시험 성적조회페지에 들어간다. ③ 지원대학을 선택하여 조회한다. 2. 중국고등교육학생정보넷 조회 중국고등교육학생정보넷에서 점수를 조회할 때 신분증, 수험생 번호를 입력하지 않고 바로 성적을 조회할 수 있다. 구체적인 조작절차는 다음과 같다.

@학생들, 학교 복귀후 심리적 불편감 어떻게 해소할가?

개학을 앞두고 많은 아이들은 여전히 겨울방학의 '끝자락'을 즐기고 있다. 즐거운 겨울방학을 거치면서 우리의 뇌는 자유롭고 느긋하며 생활이 불규칙하고 스트레스가 적은 상태에 적응하게 되였다. 그래서 다가오는 규칙적인 학교생활에 직면했을 때 우리는 생리적 측면에서 뇌에서 감정조절을 담당하는 전두엽지질이 다시 적응할 필요가 있다. 이런 문제를 해결하는 꿀팁은 다음과 같다. 우선, 자신의 감정을 받아들이는 법을 배워야 한다. 감정이 있는 것은 매우 정상적인 일이고 심리적으로 스트레스를 줄이고 감정을 조절할 수 있다. 례하면 적절한 운동이나 이완훈련 등 자신에게 맞는 방법을 찾는 것이 좋다.

아이 성적이 오르지 않는 것은 어린시절 '사교+인지' 문제 때문이다?

아이의 시험성적은 수많은 부모들의 마음을 사로잡고 있다. 이는 아이의 학습성과를 나타낼 뿐만 아니라 미래 발전잠재력을 평가하는 중요한 척도중 하나로 간주된다. 영국 과학자들은 청소년시기 시험성적 부진은 어린시기 사교능력과 인지능력발달 불량과 관련이 있음을 발견했다. 어린시절 내내 이러한 문제가 지속된 아이들은 최소 5개의 영국 중등교육 자격증(GCSE) 시험에 합격하지 못할 가능성이 다른 아이들보다 4배 높다고 한다. 관련 연구는 2월 10일 '소아질병보관서류'에 발표되였다.

758개 신판 직업교육 전공 교수표준 발부

최근 교육부는 758개의 새로 제정한 직업교육 전공 교수표준(이하 새 표준)을 발표했다. 직업교육 전공 교수표준은 직업교육 국가교수표준체계의 중요한 구성부분이며 전공 교수를 진행하는 기본 문서다. 새 표준은 개요, 전공명칭(전공 코드), 입학 기본요구 사항, 기본 수업년한, 직업 지향, 양성 목표, 양성 사양, 교과과정 설정 및 학습시간 배치, 교사력량, 교수조건, 품질 보장 및 졸업 요구사항 등 11가지 요소를 포함한다. 기존 표준과 비교하여 새 표준은 중등직업학교, 고등직업전문학교, 직업본과의 교수요구를 계통적으로 설계하였으며 직업의 종합적인 소양과 행동능력 양성을 더욱 강화하고 전공 교수가 산업과 기술 발전에 발맞추어 디지털화와 인공지능을 통해 교육에 힘을 실어주도록 촉진한다.