교육

오늘날 학령기 어린이들은 종종 원시비축부족문제에 직면해있다. 이는 근시예방은 6세 이하의 취학전 어린이에게 반드시 선행되여야 함을 의미한다. 국내외 관련 연구와 실천 진행상황을 결부하여 비근시아동은 원시비축상태에 따라 3가지 주요범주로 나뉘여 차별화된 관리를 시행할 수 있다. 즉 원시비축 충족, 원시비축 상대적 부족, 그리고 근시 초기단계이다. 주의해야 할 점은 아이가 정시안으로 되기 전 생리적 원시굴절률이 바로 원시비축값이고 모든 아이들의 원시비축값이 고정되여있다는 것이. 어린이 발달시기에 일찍 소모되면 근시가 되기 쉽고 안구발달이 완료된 후에 소모되면 근시의 가능성이 상대적으로 낮아진다.

청화대학, 박사학위수여학과 6개 신규 추가!

최근 청화대학교는 회계박사전문학위, 설계박사전문학위, 지역국가학 1급 학과, 항공우주동력과 가스터빈 교차학과, 교통과 도시화 교차학과, 저고도기술 및 공학 교차학과 총 6개의 박사학위수여학과를 추가하기로 결정했다. 청화대학교 관계자는 2020년 이래 이 학교는 신흥학과, 교차학과 및 전문학위 수여학과 설치와 발전을 중점적으로 추진해왔는바 박사학위수여학과 배치가 더욱 보완되였다고 밝혔다. 또한 학술학위와 전문학위의 균형잡힌 분류 발전을 촉진했고 학교의 다학제적 장점을 활용하여 교차학문을 구축하는 특징을 보다 잘 발휘시켰다. 청화대학교는 학위수여학과의 배치 최적화와 내용 구축을 계속 강화하고 학과별 특색을 련마하며 인재양성의 질을 지속적으로 향상시킴으로써 뛰여난 혁신인재의 자주적 양성을 다그치게 된다.

자제력 양성 3가지 주의사항

자제력은 사람들로 하여금 리성을 유지하게 하고 두뇌가 명석하게 하며 일시적인 유혹에 의해 자신의 생각과 행동이 변하지 않게 하는바 이러한 능력을 통해 목표 있는 행동을 실현할 수 있게 한다. 그렇다면 부모는 어떻게 해야 할가? 첫째, 부모가 아이의 자제력을 키우려면 아이의 성장환경을 적극적으로 최적화하고 방해요소를 줄이며 주변의 다양한 유혹을 줄여야 한다. 자제력이 부족한 아이들은 종종 주변의 다양한 유혹에 끌린다. 아무리 자기통제력이 강한 아이라도 환경 속의 유혹에 장기적으로 맞서기 어렵다. 례를 들어, 학습에 있어 자제력이 부족한 아이의 경우, 부모는 아이에게 독립적인 학습공간을 설정할 수 있으며 책상 우에는 필요한 문구류만 남겨두어 다른 물건들이 주의를 분산시키는 것을 방지할 수 있다. 전자제품에 중독된 아이의 경우, 부모는 전자기기 사용시간을 설정할 수 있다. 동시에 솔선수범하여 아이 앞에서 휴대폰을 보거나 TV를 보는 것을 피해야 한다. TV 소리, 큰 소리로 대화하는 등 가정환경에서 소음 방해를 줄여야 한다.

소학교 미술수업의 덕육 전략 실천과 탐구

소질 교육이 깊이 진행됨에 따라 덕육은 학생 전면적 발전의 핵심 요소로 중요성이 날로 부각되고 있다. 기존 미술 교육이 “기술 전달”과 “미적 감각 기르기”로 한정되었던 시기와 달리, 현대 미술교육은 덕육의 중요한 임무를 함께 수행해야 한다. 미술 수업에서 학생들이 아름다움을 느끼고 창조하는 과정을 통해 긍정적인 에너지를 은연중에 전달하며, 사회적 책임감과 도덕적 정서를 기르는 것이 필요합니다. 프로젝트 기반 학습은 “주제 중심+실천 위주”의 교수 방법으로, 교사가 구체적인 미술 프로젝트를 설계하여 학생들이 실행 과정에서 학습하도록 이끕니다. 학생들은 “환경 보호 요원”“고향의 아름다움” 등 주제로 창작하며, 미술 기법을 익히는 동시에 토론과 협력을 통해 사회 문제에 대한 인식을 강화할 수 있다.

계서시조선족학교 '무형문화유산 교정진입' 실천활동 전개

중화의 우수한 전통문화를 깊이있게 전승하고 학교 학생들의 '중화민족 한 가족'의 사상기초를 튼튼히 구축하기 위하여 계서시조선족학교에서는 계서시정협 및 민족종교사무위원회와 손잡고 '무형문화유산의 교정진입- 한마음 한뜻으로 기초구축' 실천활동을 성공적으로 개최하였다. 행사에서 정협 위원, 무형문화유산 전승자를 초청하여 지도를 받고, 교사와 학생 및 학부모들의 적극적으로 참여를 유도하였으며 무형문화유산의 기예 교수와 전통 미식제를 플랫폼으로 학생들이 가까운 거리에서 무형문화유산의 매력을 느끼게 하고 문화적 자신감을 두텁게 하였다.

'중소학교 지진 응급위험대피소개 훈련지침' 인쇄발부

중국지진국 공식위챗에 따르면 최근 중국지진국과 교육부는 련합하여 <중소학교 지진 응급위험대피소개(避险疏散) 훈련지침>(이하 <지침>으로 략칭)을 인쇄발부하여 중소학교가 규범적으로 지진 응급위험대피소개 훈련을 전개하도록 지도하고 교원과 학생들의 지진안전의식과 지진방지위험대피능력을 향상시킨다. <지침>은 전국보통중소학교 및 중등직업학교 상시화 지진응급훈련에 적용하며 훈련준비, 지진시 위험대피, 지진후 소개, 응급처리, 훈련총결 등 고리의 구체적 요구를 명확히 하고 교원과 학생이 교실, 도서관, 운동장 등 부동한 장소에 있을 때 취해야 할 위험대피방식에 대해 상세한 소개를 진행하고 지진조기경보단말기의 보급응용과 결부하여 부동한 경보등급하의 위험대비조치와 추천위치를 제공하고 훈련과정에서 가능하게 나타날 수 있는 인원 부상, 혼잡, 압사 등 돌발상황에 대해 구체적인 처리절차를 제정했으며 현장 평가 및 총결개진 요점을 강조했다.

연변대학 학자 4명, 2025년도 세계 상위 2% 최고 과학자 명단에 선정

최근 스탠퍼드대학교는 국제 권위 있는 학술 출판사 엘스비어와 함께 2025년 세계 상위 2%의 최고 과학자 명단을 발표했다. 연변대학 부교장(학교 행정업무 주관) 손준기, 리과학원 왕홍복, 약학원 조여경, 원해단 등 4명의 학자가 ‘년도 과학영향력 순위’에 선정되였다. 이 순위는 ‘평생 과학영향력 순위’와 ‘년도 과학영향력 순위’의 두 부분으로 나뉘며 Scopus 데터베이스의 인용데터 시스템분석을 기반으로 총 인용량(자용 및 타용 구분, 자용 데터 제공), Hirsch H-index, 공동저자가 수정한 Schreiber Hm-index, 단독저자, 단독 또는 제1 저자 등 핵심요소 점수를 사용하여 전 세계 약 700만명의 과학자중 세계 상위 2%를 선정하는데 22개 분야와 174개 하위분야를 포괄하며 과학자의 산출량과 학술적 영향력을 객관적이고 진실하게 반영하며 과학연구 성과를 평가하는 중요한 지표이다.

계동현조선족중학교 교정안전 법치교육 새 지평 열어

교정 안전은 교육공작의 중요한 과제이며 법치는 교정 안전을 수호하는 견고한 기석이다. 사회적법치자원을 통합하여 교정법치교육 및 안전보장체계를 완선화하기 위해 9월 25일, 계동현조선족학교에서는 성대한 교외 법치부교장 임용의식을 개최했다. 임용의식에 계동현 검찰원 왕흠(王鑫) 부원장, 계동현 계림법정 려선화(조선족) 법정장이 참석하였고 전교 사생들이 법치교육의 새로운 지평을 여는 이 뜻깊은 순간을 목도했다. 임용의식은 진지하면서도 열렬한 분위기 속에서 진행되였다. 첫 순서로 계동현조선족학교 림춘국 교장이 왕흠 부원장과, 려선화 법정장에게 교외 법치부교장 임용장을 수여했다. 림춘국 교장은 교정안전의 방선인 법치교육의 중요성을 강조하면서 두 법치부교장과 손잡고 학생들이 법을 알고 법을 준수하는 훌륭한 공민으로 성장할 수 있도록 계동현조선족학교 법치교육의 새 지평을 열어 갈 결의를 다지였다.

"표준말 전파 통해 언어의 매력 살리자" 목단강조중 28기 표준말 전파활동 펼쳐

일전, 제28기 표준말 전파활동 기념일을 맞이하면서 표준언어의 매력으로 민족문화의 아름다움을 전파하고 학교간의 협력으로 교육의 불꽃을 불러일으키기 위해 목단강시조선족중학교와 흑룡강유아사범전업대학에서는 ‘표준언어 전파’를 주제로 문화교류의 향연을 펼치게 되였다. 이번 활동에서는 '전문가의 인도하에 문화를 옳바르게 계승하며 학교간의 교류를 촉진하자'는 취지로 표준말 전파활동을 진행하였는바 호상 교류과정에 언어의 매력을 꽃 피우고 민족문화의 뿌리를 대대로 전승할 수 있는 토대를 마련하게 하였다.

나와 조선어

교실 창가에 앉아 선생님의 맑은 목소리로 흘러나오는 조선말을 들을 때면 나는 마치 따뜻한 가을볕속에 이삭이 성장하는 것 같은 느낌이 듭니다. 그 소리는 저의 마음 깊은 곳에 잠자던 무언가를 살며시 깨워주는 것만 같습니다. 처음 학교에 왔을 때 선생님의 부드러운 말투는 너무 익숙하게 다가왔고 이 언어가 얼마나 튼튼하며 또 얼마나 소중한지를 깨달았습니다. 특히 우리말 수업시간에 과문을 읽을 때면 그 속에 숨겨진 우리 민족의 슬기와 정서가 고스란히 전해져옵니다. ‘고향’이라는 말만 들어도 마음 한켠이 포근해지고 ‘어머니’라는 단어에는 세상 어떤 말로도 다 담을 수 없는 큰사랑이 깃들어 있습니다. 친구들끼리 장난치며 내뱉는 사투리조차 귀여워서 웃음이 터집니다. 그 순간마다 우리는 같은 뿌리에서 자란 새싹이며 희망임을 느끼곤 합니다. 집에 돌아가면 할머니가 차린 정성스런 상 위에 반찬 이름 하나하나가 조선말로 살아 숨쉽니다.