"페회 기간 동안의 인민대표대회 대표 역할을 어떻게 잘 발휘할 것인가는 각급 인민대표대회와 대표들이 지속적으로 탐구하고 실천해 온 과제입니다." 작년 7월, 전국인대 대표이자 흑룡강성 농업과학원 당조서기, 원장인 진우휘는 다른 4명의 전국인대 대표들과 함께 수화에 주재하는 전국인대 대표 학습소조를 설립하여 직무 수행 열정, 활력, 성과를 모두 더욱 변화시켰다.

학습소조를 설립하는 과정에서 명확한 책임, 규범적인 제도 및 포괄적인 보장이 중요한 기초이다. 이를 위해 그들은 "분업, 제도, 장소, 보장"이라는 "네 가지" 목표를 확정했다. 소조장과 련락관을 선출하고, 업무 제도를 수립하며, 활동실을 설치하고, 시 인민대표대회 서비스 보장 메커니즘을 구축하여 학습 소조의 효과적인 운영을 위한 견고한 기초를 제공했다.

동시에, 각 대표의 직무 수행 열정을 불러일으키기 위해 조사 과제를 확정하고 학습 계획을 수립하며 개인 직무 수행 활동 등을 통해 모두의 힘과 자원을 모아 업무 시너지를 강화했다. 특히 조사 주제를 결정할 때, 집단 전략과 협력의 원칙을 충분히 반영하여 각 대표의 관심사를 최대한 포괄했다.

학습소조가 진정한 역할을 할 수 있을지는 직무 수행 활동의 실제 효과에 달려 있다. 진우휘는 학습소조가 구성된 후, 그들은 건의의 질을 높이기 위한 조사 방안을 마련했으며, 수화시 인민대표대회를 통해 조사 지점을 조정하고 실행했다고 소개했다. 작년 9월부터 2개월 이상에 걸쳐 안달 등 현(시, 구)에 심입하고 기업, 병원, 학교에 들어가 군중과 가까이에서 소통하고, 군중의 의견을 진지하게 수렴하며, 관련 부서와 협력하여 건의를 수정하고 보완하여 정책과 법률에 부합하고, 현실적인 요구를 충족하며, 군중의 기대에 부응하도록 보장했다. 현재 약 20건의 건의가 형성되였으며, 량이나 질 면에서 예년에 비해 크게 향상되여 학습소조 활동의 성과를 집중적으로 반영하고 있다.

진우휘는 다음 단계로 수화시에 주재하는 전국인대 대표 학습소조가 계속해서 탐색과 완성을 강화하고, 직무 수행 능력을 향상시켜 인민대표의 직무를 더 잘 수행할 것이라고 밝혔다.

출처: 흑룡강일보 

편역: 진종호