습근평 신 시대 중국특색사회주의사상 학습관철 주제교양을 전개한 이래 중앙 직접관리 대학교들은 습근평 총서기의 중요연설 정신과 당중앙의 포치요구를 참답게 학습관철하고 리론학습, 조사연구, 발전추동, 점검과 시정을 일관시키는 것을 견지했으며 유기적으로 융합시키고 일체적으로 추진하면서 각항 사업을 유력하고 질서 있게 잘하고 방식과 방법을 혁신함으로써 주제교양에서 실질적인 성과를 거두도록 확보했다.

이번 주제교양은 전반 국면과 관계되는 대사로서 시간이 촉박하고 임무가 막중하고 요구가 높다. 여러 대학교들은 가장 빠른 시간내에 동원포치회를 소집하고 지도소조 및 판공실을 설립했으며 학교급 순회지도조를 편성함으로써 주제교양이 깊이 있게 전개되도록 추동했다.

북경대학당위는 주제교양 전개를 중대한 정치임무로 삼아 알심들여 계획하고 관철락착사업을 연구, 포치했다. 당위 상무위원회는 실시방안을 심의, 통과하고 동원대회를 소집하여 영광스러운 전통을 발양하고 깊이 학습하고 투철하게 터득하며 지행합일하는 데 지속적으로 모를 박으며 고도의 정치적 책임감과 진리를 추구하고 실속을 중시하는 작풍으로 주제교양사업이 실효를 거두도록 추동해야 한다고 강조했다.

중국인민대학은 체계가 엄밀하고 운행이 효과적이며 종횡으로 교차되고 전반을 아우르는 조직체계를 힘써 구축하고 조(组)의 클러스터화, 모듈화 락착기제를 혁신함으로써 주제교양이 착실히 전개되도록 확보했다. 10개 순회지도조의 역할을 충분히 발휘시켜 주제교양이 각급 당조직에서 전원화, 전 과정, 전면 적용을 실현하도록 확보했다.

서안교통대학은 당위리론학습중심조 집단학습 등 형식으로 지도간부의 시범인도역할을 발휘시키고 '3회1과(三会一课)', 주제 당활동일 등으로 전체 당원들의 학습, 실천 열정을 불러일으켰으며 인터넷특집과 언론플랫폼 전문란에 집중적으로 전시하여 량호한 분위기를 조성했다.

서북농림과학기술대학은 주제교양리론학습사업배치를 연구, 제정하고 자주적 학습, 집단학습, 특집연구토론, 리론해석, 홍색연학, 특별양성 등 여러가지 일환, 차원의 학습내용들을 확정하고 매주 사생정치리론학습을 고정적으로 전개함으로써 주제교양이 마음속에 깊이 파고들도록 추동했다.

화중과학기술대학은 가장 빠른 시간내에 주제교양지도소조를 설립하고 실시방안을 인쇄발부했으며 리론학습, 조사연구 등 4가지 전문항목방안을 체계적으로 제정함으로써 '1주5보(一主五辅)'사업구도를 형성했다. 12개의 감독지도소조가 전교 84개 기층단위에 깊이 들어가 주제교양에서 첫걸음을 잘 떼도록 확보했다.

대련리공대학은 전문항목사업조를 내오고 조률과 련동, 소통과 공동의논, 독촉과 피드백 기제를 구축하고 실시방안을 알심들여 설계했다. 실제와 결부하여 사생 당원, 간부들에 대하여 분류 및 세부화 배치를 했는바 학교당위, 2급 당조직, 기층당지부 3급 학습을 실행하여 리론학습을 착실하게 추진했다.

학습이 심도 깊고 실제적이며 마음속 깊이 침투되도록 했다. 주제교양에서 여러 대학교들은 방식과 방법을 혁신하고 당원, 간부들이 많이 사색하고 깊이 학습하며 투철하게 터득하도록 인도하고 추동했다.

북경사범대학은 7개의 사범대학과 련합으로 온라인, 오프라인을 상호 결합시켜 지도부독서반련합학습활동을 전개하여 습근평 총서기의 교육에 관한 중요론술을 깊이 있게 학습관철하고 '초심을 고수하면서 인재를 양성하고 마음을 결집시키고 령혼을 정립하면서 교육사업을 벌이자'로 사상인식을 통일하고 분발정진하는 힘을 불러일으키는 것을 견지했다.

할빈공업대학은 지도간부의 개인독학, 지도부와 지도간부의 집중학습 연구토론, 당지부와 당원의 리론학습과 각 류형, 각급 교육양성을 확실히 잘 틀어쥐여 리론학습으로 하여금 한해 동안 배치가 있고 달마다 주제가 있으며 날마다 소리가 있도록 보증했다.

절강대학은 독서반을 통해 리론학습과 리론무장 열조를 일으켰는바 집중학습 연구토론을 통해 학습으로 령혼을 정립하고 지혜를 늘이며 기풍을 바로세우고 실시를 촉진했으며 진정으로 배우고 터득하고 실효를 두드러지게 하고 학풍을 단정히 함으로써 고품질 독서반으로 주제교양이 깊이 있고 실속 있게 진행되도록 추동했다.

남개대학당위는 경로담체면에서 '오학복개(五学覆盖)', 즉 간부가 앞장서 학습하고 지도부가 연구학습하며 지부가 학습을 촉진하고 개인이 독학하고 전문가가 학습을 지도할 것을 제기했다. 방식과 방법면에서 '오학련동(五学联动)', 즉 원문, 원저를 체계적으로 학습하고 집중열독 및 중점학습을 하며 특별주제에 초점을 맞추어 연구, 토론, 학습을 하고 온라인, 오프라인을 결부시켜 학습하며 지행합일을 일관시키면서 학습할 것을 제기했다.

무한대학당위독서반은 맑스주의리론학과와 교수진의 우세를 충분히 발휘시켜 '과학과 교육에 의한 국가진흥전략 실시' 등 지도특집과 '고수준 학과체계를 다그쳐 건설하자' 등 연구토론특집을 알심들여 설계해 열독지도, 배독, 연구 학습방법을 형성함으로써 진정으로 깊이 학습하고 투철하게 터득하도록 했다.

/중앙인민방송